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在分析认知方式，研究学生不同认知方式特点的基础上，说明了根据学生的认知方式特点有针对性地进行教育教学管理的重要意义，着重阐述了学生的认知方式与专业分化和职业选择、学生的认知方式与学习活动、学生的认知方式与社交技能和人缘关系以及学生的认知方式与教学管理策略等。
试析学生的认知方式与教育教学管理
【摘 要】
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在分析认知方式，研究学生不同认知方式特点的基础上，说明了根据学生的认知方式特点有针对性地进行教育教学管理的重要意义，着重阐述了学生的认知方式与专业分化和职业选择、学生
【机 构】
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宁波大学体育学院教师浙江宁波315211
【出 处】
：
宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
：
2004年1期
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