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新的<高中数学课程标准>(简称<标准>)正在研制,其基本理念中提到:"……数学课程应把形式化数学的学术形态适当地转化为学生易于接受的教育形态".显然,正确理解和准确把握数学的学术形态和教育形态,对于搞好高中数学教学工作,转变教师的教育观念,提高育人质量均具有十分重要的意义.
简论《标准》中数学的两种形态
【摘 要】
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新的<高中数学课程标准>(简称<标准>)正在研制,其基本理念中提到:"……数学课程应把形式化数学的学术形态适当地转化为学生易于接受的教育形态".显然,正确理解和准确把握数学
【机 构】
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浙江苍南县职业中专
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2003年8期
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