PBL联合模拟教学在儿科泌尿系统疾病临床见习中的应用

来源 :蛇志 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zhegeyonghukeyi

【摘要】

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目的探讨问题导向教学法(Problem-based learning,PBL)联合案例教学法(Case-based learning,CBL)在儿科泌尿系统疾病临床见习效果。方法将53名临床医学专业学生随机分为实验

【作者】

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周春庞玉生蒋敏

【机构】

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广西医科大学第一附属医院儿科

【出处】

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蛇志

【发表日期】

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2020年1期

【关键词】

：

儿科泌尿系统见习课问题导向教学法案例教学法 pediatricsurinary systemprobation classproblem-oriente

【基金项目】

：

广西高等教育本科教学改革工程项目(新时代下儿科学课程思政教学模式改革的研究,项目编号:2019JGZ112)

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目的探讨问题导向教学法(Problem-based learning,PBL)联合案例教学法(Case-based learning,CBL)在儿科泌尿系统疾病临床见习效果。方法将53名临床医学专业学生随机分为实验组27名,采用PBL联合CBL教学模式;对照组26名采用传统教学模式。对比两组学生在见习课结束时的测试成绩。结果与传统教学方法相比,PBL联合CBL教学模式在儿科泌尿系统疾病临床见习教学成绩更优(t=2.830,P=0.007)。结论PBL联合CBL教学模式在临床医学专业学生儿科泌尿系统疾病临床

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