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教师在科学探究中应尽量创设问题情境，给学生造疑，课本让学生看，实验让学生做，问题让学生提，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析。在教学中要鼓励学生提出问题，建立和谐的师生关系，营造一个良好的质疑氛围，新教材中有很多有趣的插图，还附有“信息窗”、“实践活动”等内容。学生对课本内容有着很强的求知欲，也有很多问题想要得到答案。教师在教学中应充分利用课本，结合教学内容，让学生主动提出问题。