【摘 要】
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文章围绕初中语文教材的整体特点、结构特点、目标取向三个方面对教材在农村初中的使用情况展开调研。根据对湖南省一线农村语文教师的问卷调查发现，教师能系统地根据教材特点、围绕语文核心素养、教学对象和教学环境使用教材教学，但在实现程度上依然存在或多或少的问题，需要通过系统提高教师对语文教材的专业化认知、全面强化教师以语文核心素养为导向的课程改革理念、整体优化教师科学利用农村初中教学环境的能力、全面提升教师
【基金项目】
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湖南省教育科学规划2020年度立项课题“农村初中语文部编教材使用研究”（XJK20BJC051）；
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文章围绕初中语文教材的整体特点、结构特点、目标取向三个方面对教材在农村初中的使用情况展开调研。根据对湖南省一线农村语文教师的问卷调查发现，教师能系统地根据教材特点、围绕语文核心素养、教学对象和教学环境使用教材教学，但在实现程度上依然存在或多或少的问题，需要通过系统提高教师对语文教材的专业化认知、全面强化教师以语文核心素养为导向的课程改革理念、整体优化教师科学利用农村初中教学环境的能力、全面提升教师科学使用语文教材的素养，保障教材的使用实效性。
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