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本文指出，在EFL教学中，听说读写是相辅相成的，不可分割的。说、读、写是一定语境中大脑接受知识信息后又反馈信息的具体表现形式。作者认为，说、读、写的准确性关键在于语音在大脑中的建立。语音作为接受知识信息和反馈知识信息之间的一种隐性媒介，对当前具有初中英语基础的英语学生的听力提高具有重要的作用。
提高学生英语听力的思考
【摘 要】
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本文指出，在EFL教学中，听说读写是相辅相成的，不可分割的。说、读、写是一定语境中大脑接受知识信息后又反馈信息的具体表现形式。作者认为，说、读、写的准确性关键在于语音在大
【机 构】
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株洲职业技术学院
【出 处】
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中国科技信息
【发表日期】
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2007年18期
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