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为了提高学生学习的积极性,实现“自主乐学”,文章从科学设计,引导学生自主学习;在线检测,围绕学生开展活动;交流互动,帮助学生答疑解惑;反思评价,促使学生个性练习四个方面探究了基于平板终端的数学“半翻转课堂”教学。
基于平板终端的数学“半翻转课堂”教学
【摘 要】
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为了提高学生学习的积极性,实现“自主乐学”,文章从科学设计,引导学生自主学习;在线检测,围绕学生开展活动;交流互动,帮助学生答疑解惑;反思评价,促使学生个性练习四个方面
【机 构】
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甘肃省陇南市武都区滨江学校
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年17期
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