【摘 要】
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去年秋天,进校门路上的梧桐树经过修剪,都变得光秃秃的,煞是难看.rn转眼到了春天,看着满园的花都开了,草都绿了,别的树都在冒新芽,我就天天盯着梧桐树看,可就是看不到一片新
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去年秋天,进校门路上的梧桐树经过修剪,都变得光秃秃的,煞是难看.rn转眼到了春天,看着满园的花都开了,草都绿了,别的树都在冒新芽,我就天天盯着梧桐树看,可就是看不到一片新叶.我几次追问员工老张:梧桐树怎么还不发芽?他每次都笑着说:时候未到呀……
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幼儿早期阅读能力将会影响孩子未来的学习能力和水平,教师和家长都很重视早期阅读.那么,作为幼教工作者,应如何激发幼儿早期阅读的兴趣呢?rn创设良好的环境.为幼儿创设舒适、
“十三五”期间,课程改革、立德树人、核心素养这三大关键词对基础教育改革产生着深远的影响。无论是深化基础教育课程改革、落实立德树人的根本任务,还是培育学生的核心素养,教研转型发展是其基础与前提。作为基础教育基础的小学教育,全面实施教研的转型升级意义重大。如何进行小学教研转型?这既是探寻教育初心的问题,也是一个探究寻找解决问题的途径与方法的问题。武汉市教育科学研究院小学教研室自觉对标国家政策及育人要求
对于孩子们来说,没有比庆六一更让他们兴奋的活动了。一听说有六一汇演,我们班的孩子便忙开了:民族舞拉丁舞、相声、魔术、诗歌朗诵以及各种乐器演奏轮番上阵。经过班级挑选,有三个节目格外突出,水平也不相上下,关键是孩子们的付出谁也不比谁少,他们谁都不想退出表演,谁都不愿意放弃参加学校演出的机会。班上预演结束了,孩子们立马团团把我围住,都想知道自己的节目选上了没有。 一个孩子不断发信息恳求我不要嫌她太心急
参加工作至今,我一直担任班主任工作。几年的磨砺让我感受到了班主任工作是一门高深的育人科学,要有“爱心”,能“耐心”,勇于“操心”。需要多花心思,多了解,多观察,多动脑。 树立原则,精细管理。对待原则性问题必须严肃,以身作则,赏罚分明。只有这样才能在学生面前树立威信,在班级管理中站稳脚跟。 在学习、纪律、卫生等方面制定详细的规章制度,有奖有惩。充分利用每一件小事培养学生良好的行为习惯,加强思想道
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力。”数学认知能力的发展有助于儿童发现客观世界的规律性和有序性。数学是人类思维的“体操”,幼儿教师如何根据幼儿的年龄特点、遵循幼儿成长规律,培养幼儿的数学认知能力,让幼儿主动去推理、思维,直至解决问题呢?在生活
为了每一名幼儿的健康成长,鄂州市实验幼儿园用心、用情、用功狠抓幼儿膳食营养管理,筑牢幼儿健康成长“营养基”。 注重年龄差异,量身定制营养食谱。幼儿正处在生长发育阶段,膳食营养直接关系到孩子的健康成长。为此,幼儿园在坚持平衡膳食的原则下,坚持突出幼儿膳食的年龄特点,针对小班、中班、大班幼儿的不同年龄段、不同口味、不同营养需求,保健员和营养员按照各项营养指标的科学要求,进行反复测算和调配,精心制定大
涢水小学是随县偏远的一所乡村小学,依山临水。学校阳光班创建有7个年头,孩子们在校住读,一大半是留守生。山区学校条件差,文化资源匮乏,玩的东西很少。唯有的资源是学校大门前河滩上的小石头。 生活激发灵感。一天,我带着孩子们在河滩边玩。忽然看到卓卓坐在沙滩上伤心的样子。前不久她妈妈因病去世,一想起妈妈她就哭,我也想不出安慰的办法。欣颜看到卓卓伤心的样子,眼中噙着泪花,走到我跟前说:“老师,今天还是卓卓
以“与世界一起奔跑”为办学理念,围绕“办一所负责任的学校,办一所有温度的学校,办一所适合学生个性发展的学校”的办学追求,襄阳市恒大名都小学确立了健康校园建设三大理念:“健康教育是以促进健康为核心的教育;孩子们成长的每一个阶段都应在健康关注之下;让健康素养成为孩子们的终身品质。” 面向未来的孩子应该是阳光、自信、文明、儒雅、健康的,培养健康的未来学生,我们一直在行动。 构建健康校园建设环境防线—
镜头一:雨后,一群孩子在我身后驚喜地叫喊:“蜗牛!蜗牛!”我好奇地转过身,原来就在我刚经过的水泥小道上,他们发现了一只小蜗牛。 孩子们跟小蜗牛热情打招呼、说话、玩耍,然后把小蜗牛写进日记里,记录下他们与小蜗牛之间的故事。 我相信:每个学生都满怀好奇心,微不足道的小发现便是他们快乐的源泉。 镜头二:校园的水泥道、塑胶跑道、窨井盖……常常被用粉笔写了字画了画。我不动声色地观察,发现那是不少低年级
皮格马利翁是希腊神话中的塞浦路斯国王,同时还是一位出色的雕塑家.他精心雕刻了一座少女像,美丽动人,皮格马利翁真心地爱上了她.结果,奇迹发生了,塑像被皮格马利翁的真心所