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自新课改实行以来,全国统一课标,但是教材版本却是多样化的,这给教师的教学和学生的学习造成了诸多困扰。整合4种版本教材,共同涵盖和散发的多层次、多视角、多类型、多维度的对历史知识的呈现,有助于更好地服务于教学科研。
整合高中历史教材的必要性
【摘 要】
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自新课改实行以来,全国统一课标,但是教材版本却是多样化的,这给教师的教学和学生的学习造成了诸多困扰。整合4种版本教材,共同涵盖和散发的多层次、多视角、多类型、多维度
【机 构】
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商丘市第一高级中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年15期
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