【摘 要】
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当前,教育不断改革和深化,其中一个重要的方向就是强调教育的生活化。虽然教育开展的主要场所和主要主体是学校和教师,但是仅仅局限于学校的教育是不全面和不完善的,难以给学生完整的社会化教育,更难以实现学生的生活化技能提升。在当前的教育实践中,利用社区资源促进家校育人已经进行了不少的探索,取得了一些经验。但是,从教育的实践效果来看,还存在着这样的问题:一是利用社区资源促进家校育人的形式不够创新,效果不够好;二是没有吸引社区的参与。本研究主要就利用社区资源促进家校育人的现状、问题和原因进行了研究,提出了提升利用社区
【机 构】
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山东开放大学长清学院,济南市长清社区教育学院,济南市长清区教师进修学校
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当前,教育不断改革和深化,其中一个重要的方向就是强调教育的生活化。虽然教育开展的主要场所和主要主体是学校和教师,但是仅仅局限于学校的教育是不全面和不完善的,难以给学生完整的社会化教育,更难以实现学生的生活化技能提升。在当前的教育实践中,利用社区资源促进家校育人已经进行了不少的探索,取得了一些经验。但是,从教育的实践效果来看,还存在着这样的问题:一是利用社区资源促进家校育人的形式不够创新,效果不够好;二是没有吸引社区的参与。本研究主要就利用社区资源促进家校育人的现状、问题和原因进行了研究,提出了提升利用社区
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