【摘 要】
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新课程改革的目标就是为了促进学生全面发展,这就需要在“以生为本”的教学理念下,突出学生的主体地位,有效评价学生的学习活动,不仅仅要关注学生的学习结果,还要关注学生的
【机 构】
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河北省唐县理想中学,河北 唐县,072350
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新课程改革的目标就是为了促进学生全面发展,这就需要在“以生为本”的教学理念下,突出学生的主体地位,有效评价学生的学习活动,不仅仅要关注学生的学习结果,还要关注学生的学习过程,对学生学习过程中体现的情感、价值观、态度、能力等作出全面的评价.可见,基于“以生为本”的初中数学过程性评价,能够有效培养学生学习积极性和创造性,这也是新课程改革的需求.本文主要针对初中生数学的过程评价的现状,提出基于“以生为本”的初中数学过程性评价体系构建策略,以期促进学生的全面发展,实现真正的数学教育.
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