【摘 要】
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<正>在我国新一轮基础教育课程改革中,高中地理课程由3个必修模块和7个选修模块组成。必修课程涵盖现代地理学的基本内容,体现了自然地理、人文地理和区域地理的联系与融合。
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<正>在我国新一轮基础教育课程改革中,高中地理课程由3个必修模块和7个选修模块组成。必修课程涵盖现代地理学的基本内容,体现了自然地理、人文地理和区域地理的联系与融合。选修课程涉及地理学的理论、技术和应用等层面,关注人们生产、生活与地理密切相关的领域,突显地理学科特点与应用价值。然而,在实际教学过程中,有调查表明[1]:学校开设较多的选修模块是《环境保护》《自然灾害与防治》和《旅游地理》,分别占所调查学校的78.46%、60.77%、40.27%,而《城乡规划》模块的选修比例仅占6.92%。究其原因,高考试题内容的选择、模块的难易程度、师资力量等因素成为决定学校足否开设某一模块的判断标准。目前,地理课程改革实践中出现的这些偏差和问题,在很大程度上与对
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