论文部分内容阅读
我国高等教育现有助学体系存在指导思想、角色定位、资助方式等方面的错位题。构建助学体系应突出有偿资助的指导思想，摒弃单纯扶贫济困的慈善观念。助学体系参与者中，应突出国家出资人的主体角色和政策制定者的主导地位，高校应集中力量演好中介及受托人的角色，在出资人方面应该也只能作配角。构建助学体系的资助方式中，应开拓和维护国家助学贷款的主渠道功能，勤工助学的功能地位需要强化并与就业辅导、合作教育等相结合，减免学费应该从资助体系中淡出，宣传与申报操作系统应前移至高中。