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教师的学习和发展承载着诸多的社会期望，各方面都期望教师终身学习和持续的专业发展，但是独立学院教师的校本学习却未受到足够的重视。本文从教师作为学习者的视角，在对江西农业大学南昌商学院专任教师校本学习现状调查的基础上，提出改进教师校本学习的对策和建议。
独立学院教师校本学习现状及其对策——基于江西农大南昌商学院的调查
【摘 要】
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教师的学习和发展承载着诸多的社会期望，各方面都期望教师终身学习和持续的专业发展，但是独立学院教师的校本学习却未受到足够的重视。本文从教师作为学习者的视角，在对江西农业
【机 构】
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江西农业大学南昌商学院,江西南昌,330044
【出 处】
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现代企业教育
【发表日期】
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2011年18期
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