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体育课既有其它学科的共性，又有其自身独特的个性。创设情境是遵循小学体育教学大纲、教材的要求，根据小学生年龄、心理、生理的特点，创造一个逼真的情形，使教与学，演与练，情与景，巧妙地融合，这样既使老师在教的过程中得心应手，又使学生喜学乐练。
情境教学法在小学体育教学中的运用
【摘 要】
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体育课既有其它学科的共性，又有其自身独特的个性。创设情境是遵循小学体育教学大纲、教材的要求，根据小学生年龄、心理、生理的特点，创造一个逼真的情形，使教与学，演与练，情与景，巧
【机 构】
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淮安市淮海路小学
【出 处】
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小学科学(教师论坛)
【发表日期】
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2011年9期
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