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摘 要：本文针对目前大学图书馆电子阅览室存在的“网吧化”危机进行思考与分析，并提出相应的意见及建议。
关键词：高校图书馆；电子阅览室；网吧；规范化管理
中图分类号：G25 文献标识码：A
文章编号：1009-0118（2012）09-0142-02
随着我国社会主义市场经济体制地深化与发展，人们物质精神文化生活的逐步提高与丰富，“信息”与“交流”成为了当今社会人们生活的重要组成部分。社会科技的进步带动了信息技术的飞跃，Internet(因特网)则被广泛地运用于社会当中。高校图书馆，是大学生充实专业技术知识，了解社会、走向社会的重要窗口和平台。而电子阅览室，则是高校图书馆工作的重要信息载体。大学生们可以通过电子阅览室实现：网络资源的查询和共享、网络信息的发布与沟通、学术专业知识量的了解与延伸。但是，相当一部分大学生过于地关注网络上的娱乐性资源，将高校电子阅览室做为自己在互联网上休闲、娱乐、游戏、聊天的场所。使高校电子阅览室出现“网吧化”危机。
一、高校图书馆电子阅览室出现“网吧化”危机之根源
（一）大学生活的社会化
社会，是一座大“熔炉”，是一个大“染缸”，同时也是千万大学学子毕业之后的最终归宿。历史的进步带动着社会的变迁，社会的发展即是新事物不断代替旧事物的过程。随着我国经济的不断发展，大学校园的规模、大学校园的教育理念、大学生的校园生活，也发生着翻天覆地的变化。社会推动着文化的发展，大学生活的变迁则无时无刻地预示着文化的进步与革新。而社会中出现的所谓前卫潮流、自我放纵、狡诈伪善、复杂人际等不良风气，却深深地影响着世界观尚未完全成熟的大学生群体。大学教育本为锻炼大学生独立学习，自主生活，但管理上的宽松和人性化，却造成了表面上的“安逸”，使得大学生的校园生活变得更加“随意”和“多姿多彩”。
“同居文化、追星狗仔、午夜生活、网络宅人、密友Party、非主流”等都成为了当代大学生活的代名词。越来越多的大学生，都深陷于阔别高考束缚之后的那一丝短暂光明之中。其中，娱乐和休闲群体为主要。倘若说这些新生事物来源于大学生活，不如说其根究于社会。社会体现着这些，但却不是根源，而是社会竞争、优胜劣汰下的不良产物。部分大学生由于其意识形态的不成熟与偏激，始终没有看清社会的发展始终取决于知识的构成和人才的需求。
（二）网络信息资源的商业化
“想靠电子商务挣钱的都是糊涂蛋，网站就得拿钱砸，舍不得孩子套不着狼。高薪聘请几个骂人的枪手，再找几个文化名人当靶子，谁火就灭谁！网站靠什么？靠的是点击率，点击率上去了，下家跟着就来了，你砸进去多少钱，后面加一零直接就卖给下家了。”这是葛优主演的电影《大腕》里的经典台词，直观体现了社会网络信息资源的商业化这一特点。随着我国经济的发展，人们运用网络信息资源已经不局限于资料的保存、查阅与共享，而更多地追求经济利益的最大化和商业价值的最大化。这也无时无刻地影响着大学生群体的校园生活。大学生可以通過互联网开办网店及购物，发表音乐文学原创作品，通过网络中介负费找工作，通过网络报名考试等。这些，都是网络信息资源商业化的明显特征。
但是，以追求经济利益为代表的网络信息资源的商业化，也蕴藏着诸多不良因素。譬如：网络色情的泛滥，网络黑客对个人隐私和财物的威胁，网络上各种虚假诱骗信息，充当考试枪手等，都对人们的经济和生活造成巨大的侵害。而部分大学生也涉及其中，成为了社会不安定的因素之一。
（三）学生自身素质的层次化
由于，大学生自身学习知识水平的能力参差不齐，部分大学生对素质教育的内涵不明确，缺乏参与意识，加之对素质教育认识不清，没有明确的学习目的，因此也就没有了动力。认为混个文凭也是个大学生，认为大学生活等于休闲加娱乐，于是终日忙于打牌、泡吧、交友、而无所事事。此外，另一部分在校大学生因忙于学习专业知识，用于提高自身素质的时间相对较少，对素质教育的内涵了解甚少，不知道应该怎样参与。对社会真伪现象的辨别能力不足，“一心只读圣贤书”，使得更容易受到社会不良风气的影响和腐蚀。
鉴于这种层次化差异的出现，大学生更应该加强对自身素质修养的营造，同时坚固学习专业和非专业知识能力的培养，才能真正成为社会所需要的全面人才。
二、应该严格地将网吧与高校电子阅览室在本质上划清界线
高校图书馆电子阅览室与“网吧”在本质上截然不同：
（一）在服务内容上，前者可以检索馆藏书目数据、学术光盘数据、电子书刊、学科信息导航等，而后者主要进行游戏、聊天、视听等娱乐。
（二）在服务目的上，前者是为拓展服务领域，扩充信息资源，发挥图书馆知识信息窗口作用，而后者是为营利。
（三）在服务性质上，前者为学术性，而后者则为娱乐性。
（四）在社会效应上，前者通过大容量的馆藏数字化信息资源和网络信息资源，直接作用于广大师生的学习与科研，为社会输送了大批有着专业知识能力的复合型人才；后者则通过营业性娱乐方式丰富人们的精神生活，对社会知识文化培养贡献效应甚少。
三、加强对电子阅览室网络信息资源的规范化管理
（一）加强对网络信息资源的优化管理
社会网络信息资源一直存在着精华与糟粕。而电子阅览室是高校主要的信息服务场所。由于计算机病毒、黑客攻击、网络有害信息的传播以及读者恶意或非恶意的非法操作都有可能造成对信息的破坏，其网络安全问题日益突出。如何保护计算机信息资源，防止未经授权者或偶然因素对信息资源的破坏、更改、非法利用或恶意泄露，以实现网络信息的安全性、网络服务的可用性以及信息内容的完整性，需要电子阅览室工作人员对网络信息资源进行优化和管理，杜绝其安全隐患。
工作人员可以通过局域网设置、IP端口设置、Windows操作系统设置、ARP防火墙等软件工具，过滤掉危害计算机安全，不利于大学生身心健康的不良网页和网站。定时更新阅览室计算机硬件和软件系统，密切监控服务器运行情况与设置。密切注意学生上网浏览网页的情况，凡涉及到国家安全、恶意政治性网站，黄、赌、毒网站的，应当立即中断禁用其IP地址，同时向公安机关网络监察部门进行联系和举报，防止这些信息影响到在校大学生的身心健康。 （二）规范和完善电子阅览室相关制度
电子阅览室一般有严格的管理制度，然而过多限制和监督往往会使读者使用起来感到不便。制定的规章制度，应以方便读者为目的，不要过多限制读者的行为，努力为读者创造一个宽松的环境。图书馆要利用专栏、网页或开展活动，对读者进行行为规范教育，在处理违章时要尊重读者的人格和自尊心，体现人性化管理；在管理上,就要树立对读者信任大于监督、教育重于惩罚的观念信息服务应以现代化的服务手段方便读者对文献信息的检索与存取，不断完善电子阅览室的各种功能，想读者之所想，急读者之所急，以个性化的服务方式取代传统的服务方式。同时应努力满足读者的个性化需求，不能拒绝个性化服务。
四、积极引导学生正确地利用网络信息资源。
网上信息资源非常丰富，读者在电子阅览室中开阔视野，增长知识的同时，得到了放松和休闲，但不容忽视的是网络中存在大量良莠不齐、杂乱无章的信息问题，一部分大学生读者因自身素质不高、分辨能力不强、思想意识薄弱、自控力差，极易受到不健康网站的诱惑，沉迷于网络中各种有害游戏中，无法自拔，这都将对学生的学业和身心健康产生负面影响。电子阅览室管理人员可以通过积极巡视、软件过滤、远程监控等技术手段，及时发现问题并给予制止和教育，教育读者注意网络中的各种陷阱和诱惑，自觉抑制不良信息和错误思想；教育读者把握上网和游戏的时间和频率，正确处理上网、游戏与学习、生活的关系，引导大学生正确利用电子阅览室。
五、结语
综上所述，网络信息资源的发展带动着社会的发展，为高校图书馆电子阅览室工作提出了新的要求。我们要在读者服务上需要不断创新，在信息资源管理上需要不断完善，给未来的大学生创造一个良好的校园网络信息资源环境。
参考文献：
［1］刘永强,裴喜永,王贝贝.现代环境下大学生素质教育发展与对策［J］.知识经济,2009,(3).
［2］周二春.如何提升高校图书馆电子阅览室的服务功能［J］.科技情报开发与经济,2009,(2).
［3］黃德祥.浅谈高职院校图书馆电子阅览室存在的问题及对策［J］.高等职业教育：天津职业大学学报,2008,(6).
［4］贾颖.谈高校图书馆电子阅览室的和谐发展［J］.内蒙古科技与经济,2009,(5).
［5］李大林.高校图书馆电子阅览室人性化管理和个性化服务探析［J］.情报探索,2009,(3).
关键词：高校图书馆；电子阅览室；网吧；规范化管理
中图分类号：G25 文献标识码：A
文章编号：1009-0118（2012）09-0142-02
随着我国社会主义市场经济体制地深化与发展，人们物质精神文化生活的逐步提高与丰富，“信息”与“交流”成为了当今社会人们生活的重要组成部分。社会科技的进步带动了信息技术的飞跃，Internet(因特网)则被广泛地运用于社会当中。高校图书馆，是大学生充实专业技术知识，了解社会、走向社会的重要窗口和平台。而电子阅览室，则是高校图书馆工作的重要信息载体。大学生们可以通过电子阅览室实现：网络资源的查询和共享、网络信息的发布与沟通、学术专业知识量的了解与延伸。但是，相当一部分大学生过于地关注网络上的娱乐性资源，将高校电子阅览室做为自己在互联网上休闲、娱乐、游戏、聊天的场所。使高校电子阅览室出现“网吧化”危机。
一、高校图书馆电子阅览室出现“网吧化”危机之根源
（一）大学生活的社会化
社会，是一座大“熔炉”，是一个大“染缸”，同时也是千万大学学子毕业之后的最终归宿。历史的进步带动着社会的变迁，社会的发展即是新事物不断代替旧事物的过程。随着我国经济的不断发展，大学校园的规模、大学校园的教育理念、大学生的校园生活，也发生着翻天覆地的变化。社会推动着文化的发展，大学生活的变迁则无时无刻地预示着文化的进步与革新。而社会中出现的所谓前卫潮流、自我放纵、狡诈伪善、复杂人际等不良风气，却深深地影响着世界观尚未完全成熟的大学生群体。大学教育本为锻炼大学生独立学习，自主生活，但管理上的宽松和人性化，却造成了表面上的“安逸”，使得大学生的校园生活变得更加“随意”和“多姿多彩”。
“同居文化、追星狗仔、午夜生活、网络宅人、密友Party、非主流”等都成为了当代大学生活的代名词。越来越多的大学生，都深陷于阔别高考束缚之后的那一丝短暂光明之中。其中，娱乐和休闲群体为主要。倘若说这些新生事物来源于大学生活，不如说其根究于社会。社会体现着这些，但却不是根源，而是社会竞争、优胜劣汰下的不良产物。部分大学生由于其意识形态的不成熟与偏激，始终没有看清社会的发展始终取决于知识的构成和人才的需求。
（二）网络信息资源的商业化
“想靠电子商务挣钱的都是糊涂蛋，网站就得拿钱砸，舍不得孩子套不着狼。高薪聘请几个骂人的枪手，再找几个文化名人当靶子，谁火就灭谁！网站靠什么？靠的是点击率，点击率上去了，下家跟着就来了，你砸进去多少钱，后面加一零直接就卖给下家了。”这是葛优主演的电影《大腕》里的经典台词，直观体现了社会网络信息资源的商业化这一特点。随着我国经济的发展，人们运用网络信息资源已经不局限于资料的保存、查阅与共享，而更多地追求经济利益的最大化和商业价值的最大化。这也无时无刻地影响着大学生群体的校园生活。大学生可以通過互联网开办网店及购物，发表音乐文学原创作品，通过网络中介负费找工作，通过网络报名考试等。这些，都是网络信息资源商业化的明显特征。
但是，以追求经济利益为代表的网络信息资源的商业化，也蕴藏着诸多不良因素。譬如：网络色情的泛滥，网络黑客对个人隐私和财物的威胁，网络上各种虚假诱骗信息，充当考试枪手等，都对人们的经济和生活造成巨大的侵害。而部分大学生也涉及其中，成为了社会不安定的因素之一。
（三）学生自身素质的层次化
由于，大学生自身学习知识水平的能力参差不齐，部分大学生对素质教育的内涵不明确，缺乏参与意识，加之对素质教育认识不清，没有明确的学习目的，因此也就没有了动力。认为混个文凭也是个大学生，认为大学生活等于休闲加娱乐，于是终日忙于打牌、泡吧、交友、而无所事事。此外，另一部分在校大学生因忙于学习专业知识，用于提高自身素质的时间相对较少，对素质教育的内涵了解甚少，不知道应该怎样参与。对社会真伪现象的辨别能力不足，“一心只读圣贤书”，使得更容易受到社会不良风气的影响和腐蚀。
鉴于这种层次化差异的出现，大学生更应该加强对自身素质修养的营造，同时坚固学习专业和非专业知识能力的培养，才能真正成为社会所需要的全面人才。
二、应该严格地将网吧与高校电子阅览室在本质上划清界线
高校图书馆电子阅览室与“网吧”在本质上截然不同：
（一）在服务内容上，前者可以检索馆藏书目数据、学术光盘数据、电子书刊、学科信息导航等，而后者主要进行游戏、聊天、视听等娱乐。
（二）在服务目的上，前者是为拓展服务领域，扩充信息资源，发挥图书馆知识信息窗口作用，而后者是为营利。
（三）在服务性质上，前者为学术性，而后者则为娱乐性。
（四）在社会效应上，前者通过大容量的馆藏数字化信息资源和网络信息资源，直接作用于广大师生的学习与科研，为社会输送了大批有着专业知识能力的复合型人才；后者则通过营业性娱乐方式丰富人们的精神生活，对社会知识文化培养贡献效应甚少。
三、加强对电子阅览室网络信息资源的规范化管理
（一）加强对网络信息资源的优化管理
社会网络信息资源一直存在着精华与糟粕。而电子阅览室是高校主要的信息服务场所。由于计算机病毒、黑客攻击、网络有害信息的传播以及读者恶意或非恶意的非法操作都有可能造成对信息的破坏，其网络安全问题日益突出。如何保护计算机信息资源，防止未经授权者或偶然因素对信息资源的破坏、更改、非法利用或恶意泄露，以实现网络信息的安全性、网络服务的可用性以及信息内容的完整性，需要电子阅览室工作人员对网络信息资源进行优化和管理，杜绝其安全隐患。
工作人员可以通过局域网设置、IP端口设置、Windows操作系统设置、ARP防火墙等软件工具，过滤掉危害计算机安全，不利于大学生身心健康的不良网页和网站。定时更新阅览室计算机硬件和软件系统，密切监控服务器运行情况与设置。密切注意学生上网浏览网页的情况，凡涉及到国家安全、恶意政治性网站，黄、赌、毒网站的，应当立即中断禁用其IP地址，同时向公安机关网络监察部门进行联系和举报，防止这些信息影响到在校大学生的身心健康。 （二）规范和完善电子阅览室相关制度
电子阅览室一般有严格的管理制度，然而过多限制和监督往往会使读者使用起来感到不便。制定的规章制度，应以方便读者为目的，不要过多限制读者的行为，努力为读者创造一个宽松的环境。图书馆要利用专栏、网页或开展活动，对读者进行行为规范教育，在处理违章时要尊重读者的人格和自尊心，体现人性化管理；在管理上,就要树立对读者信任大于监督、教育重于惩罚的观念信息服务应以现代化的服务手段方便读者对文献信息的检索与存取，不断完善电子阅览室的各种功能，想读者之所想，急读者之所急，以个性化的服务方式取代传统的服务方式。同时应努力满足读者的个性化需求，不能拒绝个性化服务。
四、积极引导学生正确地利用网络信息资源。
网上信息资源非常丰富，读者在电子阅览室中开阔视野，增长知识的同时，得到了放松和休闲，但不容忽视的是网络中存在大量良莠不齐、杂乱无章的信息问题，一部分大学生读者因自身素质不高、分辨能力不强、思想意识薄弱、自控力差，极易受到不健康网站的诱惑，沉迷于网络中各种有害游戏中，无法自拔，这都将对学生的学业和身心健康产生负面影响。电子阅览室管理人员可以通过积极巡视、软件过滤、远程监控等技术手段，及时发现问题并给予制止和教育，教育读者注意网络中的各种陷阱和诱惑，自觉抑制不良信息和错误思想；教育读者把握上网和游戏的时间和频率，正确处理上网、游戏与学习、生活的关系，引导大学生正确利用电子阅览室。
五、结语
综上所述，网络信息资源的发展带动着社会的发展，为高校图书馆电子阅览室工作提出了新的要求。我们要在读者服务上需要不断创新，在信息资源管理上需要不断完善，给未来的大学生创造一个良好的校园网络信息资源环境。
参考文献：
［1］刘永强,裴喜永,王贝贝.现代环境下大学生素质教育发展与对策［J］.知识经济,2009,(3).
［2］周二春.如何提升高校图书馆电子阅览室的服务功能［J］.科技情报开发与经济,2009,(2).
［3］黃德祥.浅谈高职院校图书馆电子阅览室存在的问题及对策［J］.高等职业教育：天津职业大学学报,2008,(6).
［4］贾颖.谈高校图书馆电子阅览室的和谐发展［J］.内蒙古科技与经济,2009,(5).
［5］李大林.高校图书馆电子阅览室人性化管理和个性化服务探析［J］.情报探索,2009,(3).