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长期以来，评改作文一直是语文教师最为头痛的事情，班级人数多，评改周期长。一次作文。等到教师好不容易加班加点改完了，可是在学生那头早已经是凉透的“菜”。而“一题多改法”，不仅让学生处于主动地位，及时地反馈作文中存在的情况，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，而且可以减轻教师负担，提高作文教学效率。