想象力与创造力的培养——作曲教学的本质与过程

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<正>一段时间以来,对于国内音乐院校作曲专业人才培养及教学改革的研讨大多是围绕着诸如有关"传统、基础、技法、观念"等"命题"展开的,但如何界定传统的时段、基础的厚重、技法的优劣、观念的先进与落后,"百家诸子"各执己见。一番慷慨激昂之后,我们都会或多或少地感到,心中的疑惑未必尽然释去,明确的共识尚难顺畅达成。因此我一直觉得,我们乐此不彼讨论的这些事情其实并不是作曲教学的"真问题",换句话说,我们并未探查到当
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