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本文从公共英语视听说课程教学存在的问题入手,通过非目标语言环境中二语习得的理论依据,探讨了输入、输出假说和互动假说理论指导下的公共英语视听说课程大班型教学的新模式。
公共英语视听说课程大班型教学的新模式
【摘 要】
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本文从公共英语视听说课程教学存在的问题入手,通过非目标语言环境中二语习得的理论依据,探讨了输入、输出假说和互动假说理论指导下的公共英语视听说课程大班型教学的新模式
【机 构】
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鄂州职业大学外语系
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2015年5期
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