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摘 要：大学生创业孵化基地是大学生创业的一个重要平台，从这里走出了不少成功的创业者，开创了许多成功的创业案例，但在这里更多的还是黯然失色的创业失败者。文章结合大学生创业孵化基地的功能和安徽财经大学创业孵化基地发展的现状进行分析，探讨了如何发挥大学生创业孵化基地的重要作用，深入研究未来的发展道路，使其成为青年大学生创业的前沿。
关键词：大学生;创业孵化基地;发展
中图分类号：F270 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）26-0120-02
随着我国高等教育的迅速发展，如今考取大学已没有像当年千军万马过独木桥那样困难了，这圆了许多有志青年的大学梦。然而大学生人数的快速增长，导致大学生就业难的问题日益严重，大量学生失业无疑会给社会带来不和谐的因素。
政府和高校高度重视大学生就业问题，在高校建立一批大学生创业孵化基地，就是为一些有想法、有能力、敢于创新的大学生们提供一个创业平台，让他们可以把理论与实践相结合，探索创业就业之路。
1 大学生创业孵化基地概述
当前，我国政府提出了“大众创业、万众创新”的号召，极大地解放了人们潜在的创造力，创业之风在全国盛起。具有高水平理论知识、创新意识强、富有精力和活力的大学生无疑是推进“大众创业、万众创新”的生力军。而大学生创业孵化基地就是这样一个地方，它能够给创业的种子提供生长环境，让它在这里生根发芽并逐渐成长壮大。创业学生在这里可以获得学校的支持，享受很多资源，解决他们的创业需求。这里给他们提供了理想的创业场所，提供了创业培训、创业指导、项目推介、启动资金支持等创业服务，也提供了很多创业优惠政策。高校通过鼓励大学生在创业孵化基地自主创业，可以实现一人创业成功带动千人万人就业的倍增效应，一定程度上缓解目前就业难的形势。
2 安徽财经大学创业孵化基地简介及创业服务
为解决学校创业学生的需要，形成良好的创业氛围。 2013年5月，安徽财经大学结合自身优势，修建了面积达1400多平方米的一期创业孵化基地项目，经过两年的运营和发展，又于2015年扩建了创业孵化基地二期项目。
随着二期项目正式投入使用，大学生创业孵化基地总建筑面积也已达到了4 200多m2，入驻项目涵盖了动漫、摄影、陶瓷艺术、工艺品设计、电子产品、软件和计算机服务等，约有220余名大学生进行了自主创业，同时解决了本校数百名大学生就业问题。
目前，安徽财经大学创业孵化基地在学校影响广泛，大大调动了学生们创业的兴趣和积极性，基地也被学生们亲切地称为“创业三条街”。
根据最新调查数据分析，学生们对学校创业孵化基地的满意程度达到87.69%，他们认为学校采取的许多措施都极大地帮助了他们，让他们拥有了在学习的同时尝试创业的机会，可以不断总结经验教训，为以后在创业道路上走地更好更远做铺垫。
2.1 学校提供创业孵化基本条件
学校修建单独的场地为创业学生提供免费办公场所和一些基本设施，能大大减少创业学生房租、水电等固定成本。同时，利用学校的各种平台对他们进行宣传，高校的声誉能够打造让人信得过的特色品牌。
2.2 学校提供“一站式”创业孵化服务
学校设置独立单位服务大学生创业工作，同地方政府沟通协商，简化相关手续，为创业学生统一办理工商注册、税务、银行贷款等相关服务，并协助落实创业优惠政策。
结合学校优秀的创业导师资源，选派有经验的教授，为创业学生提供税务方面的服务，并提供法律咨询与服务，规避相关风险。
2.3 学校组织学生参加创业类竞赛
学校积极组织大学生参加创业类竞赛，在参加的全国大学生创业模拟大赛、全国高校商业精英挑战赛国际贸易竞赛、以及全国大学生电子商务“创新、创意与创业”挑战赛等比赛中都取得了不错成绩。
通过让更多的创业学生参加各类创业竞赛，能够较好地锻炼学生，培养他们的综合能力。也可以通过参加竞赛的方式，让学生们的创意和创业项目大胆走出去，吸引更多人的关注，寻求投资，扩大品牌的知名度。
3 当前大学生创业孵化基地发展的制约因素
虽然说大学生创业孵化基地为青年大学生的创业提供了诸多服务，取得了一定的成果，但由于种种原因，各个高校的孵化基地发展情况不一，有的发展非常好，有的发展非常差，都难以避免地存在着一定的问题，这些问题的存在严重影响着创业孵化基地的进一步发展，使其难以发挥更大的作用。
3.1 学校主导下创业的局限性
尽管学校可以利用自身的资源优势对创业学生进行培训、指导和资金支持等，但这也意味着学生的创业是在学校主导下进行的，学校会对申请入驻的项目严格审查，设置的门槛较高，这使得很多真正有想法、有能力的人难以有机会创业;同时，高校一般追求政治效益与社会效益，而不是以追求经济效益为唯一或最大目标，行政化的管理模式严重压制了学生的积极性，在给他们带来便利的同时也存在着不少的阻力。
3.2 竞争力较为薄弱
大学生创业孵化基地处在校园之内，一方面，几乎与社会处于孤立的状态，对社会资源利用率较低，难以高效获得相关信息。另一方面，市场狭小，主要是面对在校学生，而孵化基地项目多以高科技创新性企业为主，在校大学生的消费也很难与之相关联。并且这类相关的科技行业，初期研发支出较高，经济效益低，作为没有收入来源的大学生，在初期创业时面临的困难较大，光靠学校和政府有限的资金投入很难维持经营。
3.3 持续发展能力不强
在校创业的学生，由于认知水平的局限性，在创业项目的选择上容易出现雷同，这样会导致孵化基地的项目几乎是同一行业或同一方向，毫无特色。 如果创业学生之间能够相互合作相互帮助，尚能形成产业规模化运营，可以增强项目的抗风险能力，也会提高整体创业的成功率。但据调查数据分析，创业者之间合作的意愿不到50%，真正开展项目交流资源共享的仅为6.8%，所以根本无法达到预期的效果，也会造成大量资源的浪费，使得整个孵化基地失去生命力与活力，造成可持续发展能力薄弱。
4 对大学生创业孵化基地未来发展的思考
大学生创业孵化基地的建设已经具备了一定的条件和基础，但经过实地的调研和考察，处于成长阶段的它存在着许多不足，很多问题需要我们去解决。
为此，我们需要不断改善孵化环境，完善创业孵化基地体系，从而实现大学生创业孵化基地又好又快的发展目标。
4.1 创新管理机制
学校的创业孵化基地若要取得突破性发展，首先必须打破学校僵硬的管理体制，减少学校对创业项目的体制性束缚，扮演好服务者的角色而非主导者。
要想大学生创业孵化基地能够真正培育成功的企业，走出优秀的企业家，那就必须要实现企业化的运作方式，减少甚至消除学校的行政化干预。
4.2 提供有效支持
众所周知，大学生创业孵化基地享有许多优惠的政策，高校和地方政府也大力支持，很多的资金、人力、物力等各种资源都投入到了大学生创业之中，然而这些投入和产出并不成正比。主要原因是因为很多优惠政策灵活性不足，很难做到特殊情况特殊对待，没有结合创业者的实际需要进行有效帮助，有些创业者需要的是资金支持，有些创业者需要的是技术支持，而有些创业者很可能需要的是市场支持……因而，优惠政策和扶持要与创业者的实际需要相结合，才能发挥最大的效益。
4.3 创业辅导与培训
开展创业咨询服务，聘请省内外创业方面的学科专家和成功创业者，对创业项目负责人进行针对性指导，并贯穿创业过程暨项目发展的始终。使他们的创业能力和技能得到提高，项目不断完善，创业方案付诸实践，使大学生创办的企业更健康地发展。
开展大学生创新创业培训，在大学生创业项目定位、创业风险规避、管理运营模式等方面，深入进行讲解和培训，使大学生更好地规避风险。
4.4 创新发展模式
目前来说，虽然很多大学生进行了创业的尝试，但是根据数据显示，单靠学生个人的力量成功创业的案例并不是很多。
因而大学生应当整合各种资源，创新发展模式，如：开展师生合作式的创业，在导师悉心指导的基础上，和导师合作有助于调动导师的热情和积极性，也有助于弥补自身在认知和科研方面的不足;也可以和校外企业或公司合作，广泛利用他们的资源和市场，来解决创业中遇到的实际困难;还可以与其他校外的创业孵化基地或科技园进行广泛交流和合作，相互学习，信息共享，寻求更好发展等。
5 结 语
在全民创业的新时代，在人才聚集的大学，在科技的前沿，大学生创业孵化基地应当根据社会需求，结合学校特色开展孵化工作，这样有利于将科技成果有效地转化为生产力，促进学校、科研机构和经济产业相互结合，成为新的创业典范。这样不仅能推动经济发展，成为新的经济增长点，还能更好地缓解当今大学生就业的压力，以一部分创业成功者来带动一批人的就业，从而开创一种“大学生创业孵化基地”的发展模式。
参考文献：
[1] 刘刚，李强治.创业孵化的本质及其组织模式创新：基于价值网络的视 角[J].中国科技论坛，2014，（4）.
[2] 欧斌.高校大学生创业孵化园建设策略研究[J].中国大学生就业，2013，
（18）.
[3] 牛美芹.大学生创业孵化基地建设路径研究[J].巢湖学院学报，2013，（5）.
[4] 董笑笑.杭州下沙高教基地大学生创业教育现状调查与保障体系研 究[J].科研管理纵横，2012，（4）.
[5] 林刚，张正彦.论校园文化视域下大学生创业文化环境及其优化路径 [J].教育探索，2012，（2）.
关键词：大学生;创业孵化基地;发展
中图分类号：F270 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）26-0120-02
随着我国高等教育的迅速发展，如今考取大学已没有像当年千军万马过独木桥那样困难了，这圆了许多有志青年的大学梦。然而大学生人数的快速增长，导致大学生就业难的问题日益严重，大量学生失业无疑会给社会带来不和谐的因素。
政府和高校高度重视大学生就业问题，在高校建立一批大学生创业孵化基地，就是为一些有想法、有能力、敢于创新的大学生们提供一个创业平台，让他们可以把理论与实践相结合，探索创业就业之路。
1 大学生创业孵化基地概述
当前，我国政府提出了“大众创业、万众创新”的号召，极大地解放了人们潜在的创造力，创业之风在全国盛起。具有高水平理论知识、创新意识强、富有精力和活力的大学生无疑是推进“大众创业、万众创新”的生力军。而大学生创业孵化基地就是这样一个地方，它能够给创业的种子提供生长环境，让它在这里生根发芽并逐渐成长壮大。创业学生在这里可以获得学校的支持，享受很多资源，解决他们的创业需求。这里给他们提供了理想的创业场所，提供了创业培训、创业指导、项目推介、启动资金支持等创业服务，也提供了很多创业优惠政策。高校通过鼓励大学生在创业孵化基地自主创业，可以实现一人创业成功带动千人万人就业的倍增效应，一定程度上缓解目前就业难的形势。
2 安徽财经大学创业孵化基地简介及创业服务
为解决学校创业学生的需要，形成良好的创业氛围。 2013年5月，安徽财经大学结合自身优势，修建了面积达1400多平方米的一期创业孵化基地项目，经过两年的运营和发展，又于2015年扩建了创业孵化基地二期项目。
随着二期项目正式投入使用，大学生创业孵化基地总建筑面积也已达到了4 200多m2，入驻项目涵盖了动漫、摄影、陶瓷艺术、工艺品设计、电子产品、软件和计算机服务等，约有220余名大学生进行了自主创业，同时解决了本校数百名大学生就业问题。
目前，安徽财经大学创业孵化基地在学校影响广泛，大大调动了学生们创业的兴趣和积极性，基地也被学生们亲切地称为“创业三条街”。
根据最新调查数据分析，学生们对学校创业孵化基地的满意程度达到87.69%，他们认为学校采取的许多措施都极大地帮助了他们，让他们拥有了在学习的同时尝试创业的机会，可以不断总结经验教训，为以后在创业道路上走地更好更远做铺垫。
2.1 学校提供创业孵化基本条件
学校修建单独的场地为创业学生提供免费办公场所和一些基本设施，能大大减少创业学生房租、水电等固定成本。同时，利用学校的各种平台对他们进行宣传，高校的声誉能够打造让人信得过的特色品牌。
2.2 学校提供“一站式”创业孵化服务
学校设置独立单位服务大学生创业工作，同地方政府沟通协商，简化相关手续，为创业学生统一办理工商注册、税务、银行贷款等相关服务，并协助落实创业优惠政策。
结合学校优秀的创业导师资源，选派有经验的教授，为创业学生提供税务方面的服务，并提供法律咨询与服务，规避相关风险。
2.3 学校组织学生参加创业类竞赛
学校积极组织大学生参加创业类竞赛，在参加的全国大学生创业模拟大赛、全国高校商业精英挑战赛国际贸易竞赛、以及全国大学生电子商务“创新、创意与创业”挑战赛等比赛中都取得了不错成绩。
通过让更多的创业学生参加各类创业竞赛，能够较好地锻炼学生，培养他们的综合能力。也可以通过参加竞赛的方式，让学生们的创意和创业项目大胆走出去，吸引更多人的关注，寻求投资，扩大品牌的知名度。
3 当前大学生创业孵化基地发展的制约因素
虽然说大学生创业孵化基地为青年大学生的创业提供了诸多服务，取得了一定的成果，但由于种种原因，各个高校的孵化基地发展情况不一，有的发展非常好，有的发展非常差，都难以避免地存在着一定的问题，这些问题的存在严重影响着创业孵化基地的进一步发展，使其难以发挥更大的作用。
3.1 学校主导下创业的局限性
尽管学校可以利用自身的资源优势对创业学生进行培训、指导和资金支持等，但这也意味着学生的创业是在学校主导下进行的，学校会对申请入驻的项目严格审查，设置的门槛较高，这使得很多真正有想法、有能力的人难以有机会创业;同时，高校一般追求政治效益与社会效益，而不是以追求经济效益为唯一或最大目标，行政化的管理模式严重压制了学生的积极性，在给他们带来便利的同时也存在着不少的阻力。
3.2 竞争力较为薄弱
大学生创业孵化基地处在校园之内，一方面，几乎与社会处于孤立的状态，对社会资源利用率较低，难以高效获得相关信息。另一方面，市场狭小，主要是面对在校学生，而孵化基地项目多以高科技创新性企业为主，在校大学生的消费也很难与之相关联。并且这类相关的科技行业，初期研发支出较高，经济效益低，作为没有收入来源的大学生，在初期创业时面临的困难较大，光靠学校和政府有限的资金投入很难维持经营。
3.3 持续发展能力不强
在校创业的学生，由于认知水平的局限性，在创业项目的选择上容易出现雷同，这样会导致孵化基地的项目几乎是同一行业或同一方向，毫无特色。 如果创业学生之间能够相互合作相互帮助，尚能形成产业规模化运营，可以增强项目的抗风险能力，也会提高整体创业的成功率。但据调查数据分析，创业者之间合作的意愿不到50%，真正开展项目交流资源共享的仅为6.8%，所以根本无法达到预期的效果，也会造成大量资源的浪费，使得整个孵化基地失去生命力与活力，造成可持续发展能力薄弱。
4 对大学生创业孵化基地未来发展的思考
大学生创业孵化基地的建设已经具备了一定的条件和基础，但经过实地的调研和考察，处于成长阶段的它存在着许多不足，很多问题需要我们去解决。
为此，我们需要不断改善孵化环境，完善创业孵化基地体系，从而实现大学生创业孵化基地又好又快的发展目标。
4.1 创新管理机制
学校的创业孵化基地若要取得突破性发展，首先必须打破学校僵硬的管理体制，减少学校对创业项目的体制性束缚，扮演好服务者的角色而非主导者。
要想大学生创业孵化基地能够真正培育成功的企业，走出优秀的企业家，那就必须要实现企业化的运作方式，减少甚至消除学校的行政化干预。
4.2 提供有效支持
众所周知，大学生创业孵化基地享有许多优惠的政策，高校和地方政府也大力支持，很多的资金、人力、物力等各种资源都投入到了大学生创业之中，然而这些投入和产出并不成正比。主要原因是因为很多优惠政策灵活性不足，很难做到特殊情况特殊对待，没有结合创业者的实际需要进行有效帮助，有些创业者需要的是资金支持，有些创业者需要的是技术支持，而有些创业者很可能需要的是市场支持……因而，优惠政策和扶持要与创业者的实际需要相结合，才能发挥最大的效益。
4.3 创业辅导与培训
开展创业咨询服务，聘请省内外创业方面的学科专家和成功创业者，对创业项目负责人进行针对性指导，并贯穿创业过程暨项目发展的始终。使他们的创业能力和技能得到提高，项目不断完善，创业方案付诸实践，使大学生创办的企业更健康地发展。
开展大学生创新创业培训，在大学生创业项目定位、创业风险规避、管理运营模式等方面，深入进行讲解和培训，使大学生更好地规避风险。
4.4 创新发展模式
目前来说，虽然很多大学生进行了创业的尝试，但是根据数据显示，单靠学生个人的力量成功创业的案例并不是很多。
因而大学生应当整合各种资源，创新发展模式，如：开展师生合作式的创业，在导师悉心指导的基础上，和导师合作有助于调动导师的热情和积极性，也有助于弥补自身在认知和科研方面的不足;也可以和校外企业或公司合作，广泛利用他们的资源和市场，来解决创业中遇到的实际困难;还可以与其他校外的创业孵化基地或科技园进行广泛交流和合作，相互学习，信息共享，寻求更好发展等。
5 结 语
在全民创业的新时代，在人才聚集的大学，在科技的前沿，大学生创业孵化基地应当根据社会需求，结合学校特色开展孵化工作，这样有利于将科技成果有效地转化为生产力，促进学校、科研机构和经济产业相互结合，成为新的创业典范。这样不仅能推动经济发展，成为新的经济增长点，还能更好地缓解当今大学生就业的压力，以一部分创业成功者来带动一批人的就业，从而开创一种“大学生创业孵化基地”的发展模式。
参考文献：
[1] 刘刚，李强治.创业孵化的本质及其组织模式创新：基于价值网络的视 角[J].中国科技论坛，2014，（4）.
[2] 欧斌.高校大学生创业孵化园建设策略研究[J].中国大学生就业，2013，
（18）.
[3] 牛美芹.大学生创业孵化基地建设路径研究[J].巢湖学院学报，2013，（5）.
[4] 董笑笑.杭州下沙高教基地大学生创业教育现状调查与保障体系研 究[J].科研管理纵横，2012，（4）.
[5] 林刚，张正彦.论校园文化视域下大学生创业文化环境及其优化路径 [J].教育探索，2012，（2）.