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《道德经》作为中国传统文化瑰宝中道家思想的重要著作,一直受到各界的广泛关注,对教育有启示的思想散见于其中。在《道德经》的教育启示中,不仅有对教育自由的追求,而且在实现个体整体性与生命性的教育本质中,具有与存在主义教育思想在教育个体自由、自主选择和行为问题上相一致的思想脉络。由此展开论述,分析《道德经》教育思想中存在主义教育思想的特性,有利于更好地促进社会对于《道德经》一书中教育思想价值的认识。