所谓的独立生活其实是一种生活自理能力的培养，它和孩子心理上的成熟相辅相成。一个心理上始终没有断奶的人，生活的自理能力必然很差；一个自理能力很差的人，心理也很难成熟起来。
　　生活自理能力包括哪些呢？从吃的角度看，应该是指能够照顾好自己，会买菜、洗菜、做饭做菜、洗碗、整理餐具；从穿的角度看，会根据天气冷暖变化选择相应的衣物，会清洗整理自己的衣物；从行的角度看，有独立出行的能力，能根据路标、地图认路，选择正确的交通路线和对应的交通工具，熟悉安全出行的交通知识并能遵守；旅行时，能够独立准备旅行中所需要用到的物品。如果一个孩子能够在这几个方面游刃有余地安排自己的生活，那么，我们可以认为这个孩子基本具备了独立生活的能力。
　　在独立生活能力培养的操练阶段，第一个关键词应该是“细节”。有细节的指导和操练，才有真正的自理。
　　独立生活能力培养的第二个关键词是“放手”。没有放手是不会带来真正的独立的。这一点，我是从儿子第一次自己坐公交车的过程中悟出来的。那次，我生老二坐月子，家离孩子学校有一个半小时的车程，孩子爸爸又出差了，我决定让孩子学着自己坐公交车回来。尽管，我也有各种担心，但是，最后，孩子安然无恙地到了家。回家后，他跟我讲自己是如何始终保持警醒，不让自己睡着，怎样鼓起勇气让司机停靠（我们家在郊区，如果没有人上下车，司机一般不会停靠的，需要自己去提醒），怎样一站一站地紧紧盯着，生怕坐过头。我发现，孩子在坐车的过程中，悟出了不少经验，这些是他自己在实践过程中摸索所得，一定会成为他生命中的重要经验。
　　还有一次，儿子自己一个人坐地铁到我单位来，因为以前坐地铁都有大人带着路，所以他从来没有关注过从哪个出口出，出了出口又该往哪个方向走。这回，他满以为自己没有问题，一定能顺利地找到妈妈单位，没想到一出闸机就蒙了圈，有四个出口，该从哪里出去呢？出了地铁口，又刚好是一个岔路口，东南西北又在哪里呢？虽然有我在电话中指点，但他还是绕了好几个圈子，原本5分钟就能走完的路，愣是走了20多分钟。不过，等他见到我的时候，他已经能够辨别方向了。
　　如果没有这两次放手，我想儿子可能到现在还会停留在纸上谈兵阶段。但是他在现实生活中摸索出来的经验，一定会深深地刻进他的生命历程里，成为他生命的一部分。
　　纵观整个过程，虽然相对来说，儿子还算是一个没有被包裹起来的人，但对于他独立生活能力的培养，我们非常随性，只是在觉得正确的时候做觉得正确的事。其实，孩子的成长是可以有科学的阶段划分的，作为家长可以在合适的时候给予合适的引导。那才是对孩子最好的呵护。