【摘 要】
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新课标提出,课堂教学要以问题为中心,以学生为中心展开,通过对《二倍角的三角函数》两位教师的同一教学内容的课例片段的比较与反思后得出:在以问题为中心的教学中,要给学生
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新课标提出,课堂教学要以问题为中心,以学生为中心展开,通过对《二倍角的三角函数》两位教师的同一教学内容的课例片段的比较与反思后得出:在以问题为中心的教学中,要给学生提供最大的思考空间,教学问题设置时应该考虑如下几个方面:好问题的标准,问题设置的原则,何时提出问题以及问题设置的目的。
The new curriculum proposed that classroom teaching should focus on the problem and begin with the students as the center. After comparing and reflecting on the examples of the same teaching content of the two teachers of trigonometric function of double angle, As the center of teaching, to give students the greatest space for thinking, teaching problems should be set to consider the following aspects: the criteria for good problems, the principle of setting the problem, when to ask questions and set the purpose of the problem.
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摘要：学生是教学活动的重要参与者，是教学效能的衡量参考值。培养具有良好探究能力、思维能力和应用能力的学生，是整个教学活动的根本要求和最终目标，也是衡量教学活动成效的重要参考依据。有效性教学活动，就是围绕学生主体，发挥学生内在特性，实现学生良好学习能力提升的教学活动。数学问题是数学学科知识内涵的重要载体，也是教学目标展现的有效平台，在培养学生良好学习能力和数学素养上具有独特的作用。问题教学作为有效性
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以二异辛基磺化琥珀酸钠(CAS No.577-11-7,1,4-二(2-乙基己基)丁二酸酯磺酸钠盐Bis(2-ethylhexyl)sulfosuccinate sodium salt,Dioctyl sulfosuccinate sodium salt,AOT)和柠