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促进乡村教师的专业发展对于振兴乡村教育具有关键性意义。江苏省通过组建乡村骨干教师培育站,顺应教师培训的生态取向,优化乡村教师的专业支持体系,实现了乡村教师精神自觉和专业成长的双重发展。作为一种新的实践形态,乡村骨干教师培育站在突破乡村教师专业发展内卷化困境中,展现了其范式创新的价值意蕴。
乡村骨干教师培育站:动因、路径和价值意蕴
【摘 要】
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促进乡村教师的专业发展对于振兴乡村教育具有关键性意义。江苏省通过组建乡村骨干教师培育站,顺应教师培训的生态取向,优化乡村教师的专业支持体系,实现了乡村教师精神自觉
【机 构】
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常州市教师发展学院
【出 处】
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教育界:教师培训
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划项目“乡村教师培训模式的创新研究与实践”( 项目编号:J-a/2018/05)的阶段性研究成果
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