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本文发现初中班主任德育工作中的不足主要存在于班主任在德育上的工作观念太传统;初中班主任在德育教育内容上不能够满足学生的需求;初中班主任在德育方面的理论认识比较弱;初中班主任在德育方面的科研水平较弱.根据多年来的实践经验,笔者发现初中班主任道德教育工作的提升策略有：转化道德教育的理念;实际行为的感染性;调节道德教育的目的;适时调节德育工作的重点.