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王荣生教授在《阅读教学设计的要诀》一书中针对阅读教学现状提出了鲜明的批评:把“教的活动”和“学的活动”混淆起来,往往导致老师以自己“教的活动”来代替学生“学的活动”,这是我们当前语文课堂教学当中存在的问题。而问题的症结是长期以来,我们习惯于以“教的活动”为基点。
以“学”为基点灵动设计品读活动--《醉翁亭记》创意教学探微
【摘 要】
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王荣生教授在《阅读教学设计的要诀》一书中针对阅读教学现状提出了鲜明的批评:把“教的活动”和“学的活动”混淆起来,往往导致老师以自己“教的活动”来代替学生“学的活动
【机 构】
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江苏省苏州市外国语学校
【出 处】
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语文教学与研究
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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江苏省“十三五”规划课题“‘差别感受性'对学生核心素养形成的影响研究”(课题编号:1-6/2014/02/03)阶段性研究成果
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