【摘 要】
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阅读教学中的词语教学一直被视为“软肋”。审视当前的词语教学,发现我们的语文老师在词语教学中显得僵化,教学模式单一,操作起来也非常死板。有的老师想方设法让词语教学占
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阅读教学中的词语教学一直被视为“软肋”。审视当前的词语教学,发现我们的语文老师在词语教学中显得僵化,教学模式单一,操作起来也非常死板。有的老师想方设法让词语教学占据一席之地,但是显得非常虚化,实效性不高。
The teaching of words in reading teaching has always been regarded as “soft underbelly ”. Examining the current teaching of words, we find that our language teachers are rigid in word teaching, have a single teaching model, and operate very rigidly. Some teachers find ways to make the word teaching occupy a place, but it seems very virtual, the actual effect is not high.
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