浅思影响农村小学教师专业成长的因素

来源 :儿童大世界:教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:youdong1964
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我是一名普普通通的农村教师,成为一名专家型教师是我自工作以来不灭的期望,可在这几年当中,我渐渐发觉到自己与同届毕业在城工作的同学之间的差距,因此,我常常深思是什么因素阻碍着我以及和我类似的农村教师的专业成长?在众多因素中,关键又什么呢?是一个十分有意义的问题.
其他文献
小学是学生阅读的重要阶段,教师应该不断阅读教学模式以提高学生阅读兴趣。本文针对学生的发展特点对主题式教学提出了有关策略,希望对教师提高学生阅读兴趣能够有所帮助。
虽然世界上有近200个国家,但大多数国家没有稀土资源,也没有稀土生产企业,或者稀土的产值很少(如俄罗斯、印度、朝鲜、爱沙尼亚等),在世界稀土市场上基本没有竞争力.
近年来,新课改政策的深入实施,成绩不再成为衡量学生的唯一标准.新课改的教学目标为培养综合能力突出的全面性人才,学生的动手能力、实践能力、合作能力成为当下学生评价制度
2003年10月15~17日美国Gorham公司在美国底特律成功举办了"2003年烧结钕铁硼与粘结钕铁硼磁体"会议.西门子VDO、Robert Bosch公司、Visteon公司、Baldor电气公司以及Kollmorge
兴趣是最好的老师,没有兴趣的课是闭塞的泥潭,豪无生气.当然在引导学生兴趣的方法是多种多样的,需要我们数学教师去创新,去发现. 一、小学数学教学现状 (一)受应试教育的束缚
构建高效的课堂效果不是只为了让学生学习更多的知识,重点是让学生在课堂中不断获得进步和发展。在课堂中,教师在提高课堂效率时要对学生情感、态度、价值观进行培养和引导,