论文部分内容阅读
随着社会的发展,需要更多素质全面的教师,小学全科型教师的培养备受关注。美国很长一段时间以来都采用全科式培养小学教师,本文以美国加州州立大学为例,介绍其小学全科教师资格培养项目的录取要求、培养目标、学分情况、课程设置等,并分析其培养模式的亮点,希望能为我国小学全科型教师人才培养提供借鉴。
美国小学全科教师的培养模式及亮点——以美国加州州立大学为例
【摘 要】
：
随着社会的发展,需要更多素质全面的教师,小学全科型教师的培养备受关注。美国很长一段时间以来都采用全科式培养小学教师,本文以美国加州州立大学为例,介绍其小学全科教师资
【机 构】
：
贺州学院教育与音乐学院
【出 处】
：
长春教育学院学报
【发表日期】
：
2019年5期
【基金项目】
：
广西教育科学“十三五”规划课题“广西全科小学教育专业教师职业技能培养机制的研究”(2017C419),贺州学院校级科研项目(2017ZZSK10).
其他文献
从日常生活中某具体实物出发设计'非常规'物理实验方案,是从物理教学的视角审视潜在资源的价值,进而开发其实验用途的创造活动。既是结合物理教学开展创新教育的有效
数学推理形式是数学推理研究的重要内容,以往很少有单独针对数学演绎推理形式开展的研究。本研究构建了数学演绎推理形式测评的框架,编制了相应的测试工具。通过对3所不同教