质量视阈中乡村幼儿园“小学化”的话语分析与变革路径

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在乡村文化背景中,幼儿园小学化的产生和发展是一个复杂的过程。在文化学、社会学、教育学等不同的学科角度上,“小学化”是特定话语体系中的特定产物。与传统文化背景、社会发展以及整个教育发展之间有着千丝万缕的联系。基于小学化问题的历史背景,从不同的学科角度出发,对具体情境中的具体事实与现象进行实事求是的语境分析,以期理解和解释乡村幼儿园的小学化现象。并在理论思考的基础上,思考去“小学化”的实践路径。
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