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本文在课程思政视阈下,结合教育学课程目标、内容等特点,从提升教师育人意识及能力、重视培养学生情感态度与价值观、挖掘课程内容的思政元素、突出学生主体地位等方面提出建议,为进一步推进教育学课程思政建设提供参考。
教育学课程思政建设的探索与实践
【摘 要】
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本文在课程思政视阈下,结合教育学课程目标、内容等特点,从提升教师育人意识及能力、重视培养学生情感态度与价值观、挖掘课程内容的思政元素、突出学生主体地位等方面提出建
【机 构】
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新疆应用职业技术学院
【出 处】
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发明与创新:职业教育
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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新疆应用职业技术学院教学改革研究一般项目——2019年度“课程思政”示范课程建设项目,项目编号:XYZY2019SZ004
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