一说起福利，人们往往会想到钱物，一个单位，如钱物分发得多，人们便认为这是一个福利好的单位。然而，就学校而言，特别是义务教育阶段的中小学校，实行绩效工资改革以后，教师的各种福利待遇已经作了明确的规定，学校之间教师的福利基本均衡。这就给学校管理者提出了一个新的课题，如何提高教师精神上的福利。
　　所谓精神上的福利，就是让教师在工作上得到肯定，在事业上得到收获，在生活中得到开心，从而使教师在精神上得到满足，心情愉悦，激发出更大的工作热情，积极投身教育事业，形成良好的工作状态。
　　为教师创建发展平台
　　对教师而言，“育人”和“育己”同样重要，甚至在某种意义上，“育己”应先于“育人”。因为一方面，教师的发展是教育成功和学生发展的前提，另一方面，自我发展不仅是教师的权利，更是教师的义务，是丰富教师生命内涵的重要途径。每位教师都具有自我发展的能力，自我发展意识是教师发展的最主要动力。因此，学校管理者要激发教师的这种自我发展的意识，努力为他们搭建发展的平台。
　　引导教师形成学习的氛围