论文部分内容阅读
随着体育教学改革的不断深化，体育教学被注入了全新的理念和活力，但如何更合理地组织体育教学活动，切实提高教学效率，更有效地完成体育教学的目标与任务，完善和丰富体育教学理论，更好地指导教学实践活动，基于上述需求，在学习前人研究成果的基础上，本文提出，“健康第一”与学生全面发展的和谐统一；建立和谐的师生关系；掌握“三基”与培养运动兴趣的和谐统一；被动接受学习与3种现代学习方式的和谐运用；优秀学生与后进生的和谐发展；过程与方法并重及头尾并重的和谐统一。