【摘 要】
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在全国关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见中明确指出,推动课堂教学革命-以学生发展为中心,通过教学改革促进学习革命,积极推广小班化教学、混合式教学、
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在全国关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见中明确指出,推动课堂教学革命-以学生发展为中心,通过教学改革促进学习革命,积极推广小班化教学、混合式教学、翻转课堂,大力推进智慧教室建设,构建线上线下相结合的教学模式。因课制宜选择课堂教学方式方法,科学设计课程考核内容和方式,不断提高课堂教学质量。积极引导学生自我管理、主动学习,激发求知欲望,提高学习效率,提升自主学习能力。在深化教育改革背景下,智慧课堂建设已迫在眉睫,本文通过对各种智慧教室的特点分析,结合不同高教办学特色,不同专业教学特点,总结一
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[摘 要：如何教好数学和培养学生的学习兴趣，不仅要使课堂气氛活跃焕发生机，更要从培养学生的学习兴趣入手，科学的设计学习活动，使学生不仅爱学、会学，而且学得积极主动，学得活泼，实现从“要我学”到“我要学”的转变，让数学成为孩子们自觉追求的东西。教学内容与学生的生活实际密切联系，也可以把學生的注意力集中到要解决的问题上。因此，在教学中，对教学内容要讲来源，讲用处，通过联系实际，解决学习、生活中的问题，
[摘 要：品德与社会是一门生活化、实践化的课程，需要理论与实践相结合，使学生在实践中得到成长与感悟。小学品德与社会课程是培养学生的人生观、价值观以及思想道德观念的课程，与学生的生活与学习紧密相关，所以小学品德与社会课程的教学要充分挖掘课程资源，特别是与学生日常生活相关的资源，丰富教学内容。教师是小学品德与社会课程教学的关键，教师的水平以及自身的素养直接关系到品德与社会课程教学的成败。 关键词：探