【摘 要】
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在辽阔的非洲草原上,常常有成群的羚羊奔跑着。有一个美国的动物学家专门到这里来研究它们的生活习性。经过长期的观察,他发现了一个十分奇怪的现象。当小羚羊刚刚能够奔跑的
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在辽阔的非洲草原上,常常有成群的羚羊奔跑着。有一个美国的动物学家专门到这里来研究它们的生活习性。经过长期的观察,他发现了一个十分奇怪的现象。当小羚羊刚刚能够奔跑的时候,有的时候会遇到猎豹和狮子等天敌,那些成年的羚羊就会带着这些小羚羊逃跑。可是让这个动物学家感到不解的是,这些成年的羚羊选择逃命的方向大多是附近最陡
In the vast African steppe, there are often groups of antelope running. An American zoologist came here to study their habits. After a long period of observation, he found a very strange phenomenon. When the small antelopes just can run, they sometimes encounter predators such as cheetahs and lions, and the adult antelopes escape with these small antelopes. What puzzled the zoologist was that most of the adult antelopes chose to escape in the direction of steepest
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语文教学中的文学鉴赏正是进行素质教育的最好途径之一，它能使学生潜移默化地受到熏陶和感染，培养审美能力，加强爱国主义教育，并能提高认识能力和思维能力。那么，如何上好文学鉴赏课呢？现谈谈常见的步骤和方法。 一、表象阅读 所谓“表象”，即学习主体在感知基础上，头脑中形成和保留的印象。表象阅读是文学作品阅读的第一步，它包括“粗知整体”及“品味语言”两部分。 粗知整体。常用如下方法： （一）概括法
摘 要：个性化教育的根本目的是使学生的人性得到全面、充分、自由、健康、和谐的发展。护理专业是以人为服务对象的，从事护理工作的人员应具备丰富良好的个性，因此应将个性化教育运用到护理教学当中去。 关键词：个性化教育;护理教育 随着新世纪的到来和教育改革的不断深入，职业中学教育人才培养个性化问题日益引起人们的重视。联合国教科文组织的报告《学生生存》一书中指出：“教育即解放”，教育的任务是“培养一个人
五、真理标准大讨论后的“三次路线斗争”研究中央党校进行“三次路线斗争”大讨论,实际上是胡耀邦在中央党校首先做起的否定“文革”的大文章。这场大讨论,第一次打出了实践
8月3日，《方圆》记者第一次来到宁杭高速大桥下的句容河河畔。盛夏尚未过去，河水绿波粼粼，不远处，有一只老水牛卧在水中，悠闲地眯缝着眼睛，享受河水的清凉；河中间，几只忙碌的采砂船上机器轰鸣。河畔对岸远处的丛林中，蝉鸣声声，头顶上方高速桥上，一辆又一辆的汽车疾驰而过。 谁能想得到，就在不久前，一条稚嫩的生命，就静悄悄地结束在这一片生机依旧、繁忙依旧的河域中。 6月25日，9岁女孩璇璇的遗体被垂钓者
这种事与你的受教育程度、你的年龄、你的环境、施害者的身份甚至是你的性别都没有关系，它无处不在。 “在一艘满是破洞的大船上，所有人都难逃被溺亡的命运，身处一等舱、二等舱还是甲板，不过是时间早晚的问题而已”，在微博上发起“I’ll be your voice”话题标签的常江这样向《方圆》记者阐释性骚扰问题的普遍性。 如果不是自己遭遇了性騷扰，宋明（化名）会以为这种事情只与女性有关。那是4年前的夏天
等车时，普通人都喜欢人少的门，但对这些色狼来说，人越多越好，他们专挑漂亮女性所在的车厢；普通人一般会关注车来的方向，或者低头玩手机，但色狼却总是瞄着女乘客的敏感部位。 8月30日下午5点多，北京市朝阳区地铁四惠站派出所民警刘华和其余5名民警换上便衣，走出派出所。别人以为他们下班了，实际上他们是即将开始一项新的工作：“地铁猎狼”。 近年来，地铁等公共交通工具上的性骚扰事件频频发生，为了应对这一局
摘 要：爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要.” 李政道教授也曾说：“我们学习知识，目的是要做‘学问’，学习，就是要学习问题，学习怎样问问题.” 他们无疑都在想说明一个道理，在学习中不断提出问题之重要.在数学课堂中，“问题”是教学的中心，贯穿于课堂的始终，我们的教学应从提问题开始、循问题而进、到解决问题结束，在这样的整个过程中，“问题”承载着激发兴趣、巩固知识、促进思维、提升数学
图1题目如图1,在O中,弦CD垂直于直径AB,M是OC的中点,AM的延长线交 O于点E,DE与BC交于点N.求证:BN=CN.
摘 要： 随着新课改的不断深入，高中数学教学的教学理念和教学内容都得到了极大的提升和创新，这给广大数学教师的教学带来了极大的挑战，同时也给高中数学课堂带来了新的生机。新课程理念强调师生、生生间的合作互动，重视数学课堂教学效率，促进学生的全面发展。高中数学教学要在这一理念下不断进行改革。 关键词： 新课程理念 高中数学 教学改革 新课程理念要求课堂教学要以学生为主体，一切为了学生，在教学过程中应