【摘 要】
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目的 探讨拼装积木法在解剖学循环系统教学中的应用方法与效果。方法 高职护理班学生100名，分实验纽与对照组。实验组以拼装积木法教学为主，辅以传统教学方法；对照组按传统教学
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目的 探讨拼装积木法在解剖学循环系统教学中的应用方法与效果。方法 高职护理班学生100名，分实验纽与对照组。实验组以拼装积木法教学为主，辅以传统教学方法；对照组按传统教学方法授课。然后进行理论和实践技能测试、课堂问卷调查。结果 实验组循环系统章节基础理论知识、实践技能考核成绩均高于对照组（均P〈0．01）。结论 拼装积木法增强了教学的直观性和趣味性。增强了学生对循环系统整体性的认识，使学生易于发现使用频率高的积木（也就是循环系统中的重要部分和重点知识），以便于加深理解、着重掌握，有利于培养学生的自主学习和
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