【摘 要】
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基于460份来自广东、江西、安徽和上海等地高校部分2014-2016届大学生的调查问卷数据,以风险容忍度高低为分类标准对大学生的风险容忍、行为偏好及其就业能力之间的关系进行
【基金项目】
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广东省教育厅教育科研项目“禀赋效应、行为偏好与大学生就业能力培养”(项目编号:2014GXJK015);广东省研究生教育改革课题“就业能力视角下的研究生培养模式改革研究”(项目编号:2015JGXM-MS08);广东省哲学社会科学基金共建项目“风险容忍、资源约束与农民‘互联网+’创业”(项目编号:GD16XYJ19)阶段性研究成果
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基于460份来自广东、江西、安徽和上海等地高校部分2014-2016届大学生的调查问卷数据,以风险容忍度高低为分类标准对大学生的风险容忍、行为偏好及其就业能力之间的关系进行实证检验。结果显示,风险容忍度较低的大学生自我感知就业能力总体较低,风险容忍度高的大学生自我感知就业能力总体较高。个人的行为偏好在风险容忍对大学生就业能力的影响中发挥部分中介效应,但随着风险容忍度的提高,其影响方向会发生改变。必须因势利导,帮助大学生正确认识其风险容忍水平,适时抉择;关注心理健康,帮助大学生保持良好的求职心态,形成合理就
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