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当前，在对大学生的综合素质进行评价时，存在评估导向不明晰、测评功能不明确、测评方法不灵活、评价指标弹性不足、评价结果代表性不强、其他素质的发展被限制、社会需求及学校培养之间的冲突等问题。通过结合学生的实际情况制定出符合学生发展要求的评价指标，解决这些问题和缺陷，从而更好地评价学生，同时也更加有利于学生的身心健康以及多方面能力的培养。