关注青少年责任体验中的知行情境问题

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从社会建构的角度讨论青少年的责任意识与责任行为的契合性问题。在对不断浮现出的各类责任话题的解析过程中,增强青少年的责任意识、提升公共道德素养,有必要从道德实践的"应然"与"实然"的双向视角,建构青少年责任意识养成的内在动力机制与外在模塑机制。这就要求我们更多观照到青少年日常学习与生活体验过程中知与行的整体表达过程;营造健康向上的道德整体体验氛围;建立以道德自律及文化自觉为核心的青少年思想道德教育体系。
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