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教育实践告诉我们，学生成绩的好坏大部分是由非智力因素决定的。专家们指出，一个人的成功，“智商”（IQ）只占成功决定因素的20％，另外80％来自其它因素，其中主要是“情商”EQ。理论认为，人的成功与否，关键在于性格和情感因素，而不取决于天资。因此，我们在教学过程中，要正确利用学生的学习情绪、态度、学习动力等情感因素促进英语教学。本文主要讨论如何利用学生的情感因素来促进英语教学。