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摘 要： 本文针对初中生在英语写作中存在的主要问题，通过问卷的形式，深入了解学生在英文写作方面的限制因素及需要的帮助。作者通过几年的课堂教学实践，摸索出适合初中英语写作教学的一系列有效的课堂教学策略，形成了基于《上海市中小学英语课程标准》下的初中英文写作教学体系。在这一过程中，教师得到了专业发展，学生的写作能力有了显著提高。
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4.加强合作交流
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