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随着历史新课程改革的深入,初中历史课堂模式在悄然发生变化,历史导学案的引入、探索及成熟为学生的自主学习、合作学习和探究学习提供了平台.伴随信息技术的发展以及慕课、翻转课堂、微课等进入初中历史课堂,将已成熟的导学案模式与微视频相结合,构建信息技术条件下的历史课堂模式,借助微视频这种新的信息技术实现面向全体学生的精准化教学成为趋势.