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近段时间,我在给我们学院学生上信号分析与处理这门课的过程中,发现了一个问题,学校教师的投影仪幕布放下来时,恰好处在黑板中间,而两边留给我板书的面积很小,小到不能正常书写一套完整的公式推演。为了推导离散时间信号的傅里叶级数,我不得不写了擦,擦了写好几遍。面对如此困惑,我不禁联想到如今的本科教学难道都开始大比例的由传统板书向多媒体教学倾斜了么?