【摘 要】
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本文运用教学行动研究的方法将翻转课堂教学策略运用到民办高校西班牙语专业阅读课堂当中.通过观察、访谈、参与等活动发现,基础较好的学生相对更能适应课堂教学模式下的阅读
【机 构】
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广东外语外贸大学南国商学院 广东 广州 510545
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本文运用教学行动研究的方法将翻转课堂教学策略运用到民办高校西班牙语专业阅读课堂当中.通过观察、访谈、参与等活动发现,基础较好的学生相对更能适应课堂教学模式下的阅读课,他们对课堂整体感受显著优于基础较薄弱的学生.因此,应对教改举措进行反思,并继续开展对于翻转课堂与小语种阅读课适配性的实证研究,找出能有效解决合作学习实施过程中出现的问题,探索出一种适合中国学生在国内民办高校的外语环境下有效开展阅读教学的小组学习模式.
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