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传统“理论+练习”的英语语法教学注重知识的传授和讲解,难以照顾到学生的差异性。开发语法微课资源,构建基于语法微课资源的混合式信息化教学模式满足了不同学生的个性化学习需求,实现以学生为中心,提升了语言学习的效率,符合当代大学层次化定位和人才培养要求差异化的要求,对助推公共英语教学改革具有现实意义和借鉴价值。