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1问题的提出现如今大家都提倡将信息技术与数学课程相结合,也意识到数学教育的形式可以多样化,时间和地点也不再局限于课堂和教室中.微课以其＂个性化＂、＂草根性＂、＂细、精、巧、透＂的特点）,在中小学数学教学中流行起来.多样化微课比赛的开展、各种录课程序的开发等等都体现了一线教师和相关工作者对微课的热情.