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在普通高中英语学科中引导学生主动参与班级及学校开展的“主题活动”，可以促进自身语言能力的发展。为此，需要构建务实的“主题活动”实践体系；探索有效的以“主题活动”激活语言能力的操作策略。通过这一活动的实施，构建了高中英语“主题活动”锻炼英语综合语言能力的科学途径，促进了教师的专业成长，激发了学生学习英语的情趣。