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谈到数学学困生,老师们都颇感头疼。学困生往往是制约班级教学质量的重要因素。做好学困生的转化工作是我们日常教学工作中关键的一环。大部分数学学困生的智力水平正常且没有感官障碍,由于后天的生理、心理、教育行为、环境等因素的影响,他们出现了知识的断层,数学学习遇到了困难,学习成绩明显低于同年级学生。
家校有效沟通 切实转化数学学困生
【摘 要】
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谈到数学学困生,老师们都颇感头疼。学困生往往是制约班级教学质量的重要因素。做好学困生的转化工作是我们日常教学工作中关键的一环。大部分数学学困生的智力水平正常且没
【机 构】
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湘潭市雨湖区九华和平小学
【出 处】
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湖南教育:下旬(C)
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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湘潭市教育科学“十三五”规划课题“有效转化小学数学学困生的实践研究”(课题批准号:XTJK016BJJ056)阶段性成果.
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