论文部分内容阅读
网剧《开端》改编自同名小说，讲述了两位主角在时间循环中并肩作战，努力阻止爆炸、寻找真相的故事。在此之前，很少有国产影视剧作品能达到这一跨媒介叙事的实质规模，其背后所蕴藏的社会共享意义和身份认同，在媒介传播研究和网剧创作研究两个层面都值得我们去认真思考。
共享意义与身份认同：《开端》的跨媒介叙事研究
【摘 要】
：
网剧《开端》改编自同名小说，讲述了两位主角在时间循环中并肩作战，努力阻止爆炸、寻找真相的故事。在此之前，很少有国产影视剧作品能达到这一跨媒介叙事的实质规模，其背后所蕴藏的社会共享意义和身份认同，在媒介传播研究和网剧创作研究两个层面都值得我们去认真思考。
【机 构】
：
青岛电影学院
【出 处】
：
戏剧之家
【发表日期】
：
2022年28期
其他文献
板块俯冲起始是固体地球科学的重大前沿领域之一,是板块构造理论发展的关键和新方向,主要包括俯冲起始时间和机制两个关键科学问题。目前,关于俯冲起始机制存在多种模型,但根据其驱动力的来源不同,可以分为自发俯冲起始和诱发俯冲起始两类,前者包括转换断层塌陷、被动陆缘塌陷和地幔柱头周缘垮塌,后者包括俯冲传递和极性反转。不论是自发还是诱发俯冲起始过程,均会产生相应的地质记录,主要包括俯冲带（SSZ）型蛇绿岩、前
咏叹调《我的爱将与你相伴终生》是我国大型民族歌剧《木兰诗篇》中脍炙人口的唱段,讲述了木兰在昏迷中对爱情强烈的向往,刻画了一位渴望爱情却无法表达的巾帼女性形象。研究对象为歌剧唱段,因此把握作品的背景、演唱分析以及人物形象的塑造,对于完整的演绎作品起到至关重要的作用。本文介绍了咏叹调《我的爱将与你相伴终生》的故事背景及作品的演唱处理,并对三位歌唱家演唱的“花木兰”的形象进行对比分析,以获得灵感和启发。
＜正＞Sleep-wake disorder is a common clinical disease caused by the interaction of a variety of internal and external factors,usually with chronic insomnia,circadian rhythm sleep awakening disorder,narc
会议
＜正＞美国皮克斯公司出品的动画电影《青春变形记》（2022）风靡全球，故事的主人公是一个名叫李美琳的小女孩儿，她出生在多伦多一个亚裔家庭中，因为家族遗传的关系，在13岁那年她突然发现自己情绪失控时会变成一只毛茸茸的红熊猫，这给即将迈入青春期的她带来了不少烦恼……该片直接上线Disney+，在美国影评网站“烂番茄”上新鲜指数高达94%。它究竟是千篇一律的青春成长记还是另类有趣的人生奇遇？“爱是枷锁”
期刊
目的：研究预见性护理对预防恶性梗阻性黄疸患者经皮肝穿刺胆道引流术（PTCD）术后并发症的效果。方法：选取本院2019年1月至2021年12月收治的60例需接受PTCD术治疗的恶性梗阻性黄疸患者为研究对象，按照护理方式的不同分为对照组和观察组，各30例。对照组给予常规性护理，观察组实施预见性护理，比较两组患者的护理效果。结果：观察组患者并发症发生率低于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.0
在科技发展的当下,数字媒介颠覆了传统媒介,已然成为大众传播媒介的主流,从报纸、广播、电视到网络媒介。媒介的转型也使以往的大众心理发生了变化,传统舞蹈的传播方式已无法适应当下舞蹈传播的力度和速度,适用于舞蹈传播的网络媒体包含网站、自媒体、移动APP应用等输出渠道。本论文旨在通过研究网络媒介中舞蹈网站里具有一定影响力的"中国舞蹈网",通过对其网站的内容设置、网站特点及受众心理进行分析,来探讨舞蹈艺术的
魏晋南北朝时期,受到儒道玄等多种思想文化因素的影响,文学批评方法,诸如"唯务折衷""溯源别流""知人论世"等,得以迅速发展和成熟,其理论上更加系统化、理论化。这一时期文学理论的研究和创作大多采用这些文学批评方法,并取得了丰富的研究成果,出现了一批具有代表性的文论著作。因此,后世学者们不断地对魏晋南北朝文学批评方法进行研究和探讨,从而阐释出儒道玄佛等思想文化因素与文学批评方法之间的关系问题。本文通过
＜正＞教育的本质是培养人，雅斯贝尔斯曾说：“教育的过程首先是一个精神成长的过程，然后才是科学获得知识的一部分”，而纵观当前的教育现状，对精神教育的忽视一直存在，其本质是对教育对象“人”的忽视。传统教育重视知识教育和技能教育，这些都属于初级教育的范畴，是同一个层面的教育内容，无法有效渗透到精神层面，因此教育的效果也会大打折扣，不利于高质量人才的培养。教育必须要触及人的灵魂，因此在初中语文教育中，作为
期刊
＜正＞复习是小学语文学习中的重要内容,一年级小学生在复习以后,能够有效回顾、归纳和总结所学知识,实现深入理解的目的,并能够灵活进行运用。但是复习是一件枯燥、无味的事情,会让一年级小学生感到厌烦,他们也不懂得如何进行有效复习。对此教师要注重加强对学生语文复习的指导,采用多种复习形式,丰富复习的内容,将学生的积极性调动起来。这样才能帮助学生巩固知识,强化记忆,积累更多语文知识,实现语文综合素养的提升。
期刊