【摘 要】
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随着地方本科院校学前教育专业人才培养的外部环境急剧变化,学前教育人才培养模式必须进行根本性转型,这是理论界与实践界的共识。通过学前教育专业人才培养的现状分析发现:
【机 构】
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楚雄师范学院教育学院,楚雄师范学院经济与管理学院应用经济研究所
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随着地方本科院校学前教育专业人才培养的外部环境急剧变化,学前教育人才培养模式必须进行根本性转型,这是理论界与实践界的共识。通过学前教育专业人才培养的现状分析发现:当前学前教育专业人才需求主要是由用人单位(需方)拉动,学习者与高校推动(供方),以及众多的利益攸关者(如家长、政府、NGO等)驱动,并显示出多元化、个性化的特征。本文基于长尾理论,在借鉴APP、全国教师教育网络联盟(以免费师范生为服务对象)等实践,提出应构建"需求驱动、平台主导、多元供给"的基于O2O整合型学习平台及其运行机制。
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